第五百三十五章苏丹联名抗议
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“简单来说一句话,谈什么都可以,华人想要汉语教育没问题,我甚至可以帮你们。其实我在历史教材当中对你们不错,这一点我想林连玉先生应该是能看出来的,毕竟林先生算是一个文化人。我连一个研究生物英国人的言论都加入了教材当中,就是那个什么四大文明,还不够表达诚意么?”
艾伦威尔逊口中研究生物的英国人,名叫李约瑟,中国古代四大发明的提出者。至于这位先生的历史水平么?他是一个生物爱好者!
水平大概和研究出来匈牙利人是匈奴人后代的那个学者差不多。什么学科都是有立场的,出于弘扬民族自尊心考虑,应对华人的教材加入类似内容也是可以的。
虽然这样并不公正,所以在中国历史之后的世界历史教材当中,艾伦威尔逊也往回找补了一下,比如说在提及几何原本的时候,强调了领先包括但不限于已知所有文明,几百到上千年。
林连玉就是一个教育家,记录成绩毕业于集美学校师范部文史地系,受挽留在母校服务。一九二七年因时局动乱,学校关闭而前往南洋,先后在霹雳州爱大华及印尼爪哇任抹阜任教。
太平洋战争爆发,他加入雪兰莪医药辅助队协助抗战。战后,主持尊孔复校工作,把变卖猪只的钱全部投入尊孔的建设。
他就没有听说过四大文明,因为李约瑟的四大文明论,才出现不到七年。仅限于处在口口相传当中,自然也没有登上过任何教科书。
关于教育方面,林连玉还提出几个问题,不过他是尊孔的教育家,艾伦威尔逊上辈子学的是唯物历史,两人的观点也不是全部相似。
最后艾伦威尔逊又把话题拉了回来,“我的立场非常的简单,谈什么都行,谈文化可以,谈商业也可以,因为我准备进行促进出口的工作。五年来马来亚的人口增长很快,已经有近千万的人口了,我相信未来一段时间,人口还会增加的很快。马来亚可以负担更大的开发了,本土对此给予厚望,你们华人和马来人只要不要给我们找麻烦,生活的改善是可以预见的,甚至可以说,可以让英属马来亚达到战前日本的地位,或者相当于欧洲西班牙的水平。”
在这些马华公会和华工代表面前,艾伦威尔逊也表达了自己的诚意,表示在商业上的限制会开放,像是锡矿和橡胶产业的发展,准许华人和英国企业直面竞争。
其实马华公会的很多人都是商人,听到艾伦威尔逊允诺之后便露出喜色。
“专员,不知道能不
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